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2026年小学《道德与法治》校本课程教学设计：人工智能伦理与道德边界

使用说明

本文档专为小学高年级《道德与法治》校本课程设计，旨在应对人工智能时代的新型伦理挑战。随着2026年人工智能技术的全面普及，AI换脸、自动驾驶等科技已深度融入日常生活，这对小学生的道德判断能力与社会责任感提出了全新要求。本教学设计严格依据《义务教育课程标准（2026年版）》编写，涵盖课标解读、教材解析、教学过程设计、评价反思等完整环节，力求为一线教师提供可操作、可复制的教学范例。

本课程设计注重情境体验与思辨探究，通过案例分析、模拟法庭、辩论会等多种形式，引导学生从感性认识上升到理性思考。文档中详细列出了教学目标、重难点突破策略及跨学科融合方案，特别强调了“教—学—评”一致性，确保教学活动有的放矢。教师在使用时，可结合班级学情灵活调整教学节奏，利用配套的数字化资源库丰富课堂内容。

表1：文档概览表

项目

内容说明

课程题目

人工智能伦理与道德边界

核心内容

AI换脸隐私保护、自动驾驶责任归属、科技向善原则

面向群体

小学五年级学生（约10-11岁）

课时安排

2课时（共80分钟）

教学重点

辨析人工智能应用中的善恶边界，树立科技向善价值观

教学难点

理解技术中立与人类责任的关系，构建伦理判断框架

核心素养

道德修养、法治观念、责任意识

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依