2026年北师大版《科学》三年级下册教学设计：霍尔效应传感器检测磁场.docxVIP

PAGE2

2026年北师大版《科学》三年级下册教学设计：霍尔效应传感器检测磁场教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。文档针对三年级下册“霍尔效应传感器检测磁场”一课进行深度剖析，将抽象的物理现象转化为小学生可感、可知的探究活动。

通过模块靠近磁铁输出电压变化的实验，学生能直观感知磁场的存在与强弱。同时，了解非接触式位置速度传感技术应用，拓宽科技视野。本设计注重素养导向，强调做中学，为教师提供系统化、可操作的教学支架。

项目

内容详情

课程题目

霍尔效应传感器检测磁场

核心内容

霍尔效应现象感知、电压变化测量、非接触式传感应用

面向群体

小学三年级学生

教学重点

探究霍尔模块靠近磁铁时输出电压的变化规律

教学难点

理解非接触式检测的原理及速度、位置传感技术的应用

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位于物质科学领域与技术工程领域的交叉融合。课标强调引导学生认识磁现象，了解磁场的客观存在，并体验科学技术能为生活服务。本课将抽象的磁场转化为可测量的电压信号，体现了用技术手段解决科学问题的价值。

梳理核心要求，课标明确指出需培养学生运用简单工具进行定量观察的