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2026年冀人版《科学》四年级上册教学设计：电路的连接

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，完整覆盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等环节。

本教案以“电路的连接”为核心，引导学生利用电池、导线和灯泡尝试串联与并联电路，通过观察灯泡亮度变化，掌握电路连接的基本技能。教学设计注重动手操作与思维发展相结合，强调在真实情境中建构科学概念。

文档适用于小学四年级科学教师，可作为日常教学、公开课展示或教研活动的参考蓝本。教师可根据实际学情和教学条件灵活调整各环节内容与时间分配。

项目

内容

课程题目

电路的连接

核心内容

串联电路与并联电路的连接方法及灯泡亮度变化规律

面向群体

小学四年级学生

教学重点

正确连接串联和并联电路，比较两种电路中灯泡亮度的差异

教学难点

理解电流在串联和并联电路中的分配特点

课时安排

1课时（40分钟）

教学资源

电池、电池盒、导线、小灯泡、灯座、开关、记录单

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课属于“物质科学”领域中“能量的表现形式”主题。课程标准明确指出，3-4年级学生应“知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件”，并“能够连接简单电路，观察并描述电路中用电器的工作状态”。