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家校协同视域下小学劳动教育的实践应用研究

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研究背景与问题提出

宏观政策导向与现实需求的迫切性

随着教育现代化深入推进，国家教育方针始终强调加强学校、家庭、社会三位一体的育人功能，将劳动教育纳入国民教育体系已上升为国家战略。

在新时代背景下，传统学校教育模式在挖掘学生劳动技能、培养劳动精神、传承劳动文化方面逐渐显现出局限性，单纯依靠学校单方面的力量难以完全满足学生全面发展的需求。与此同时，家庭作为学生成长的第一环境，其劳动意识和素养的培养同样处于关键时期，但长期以来存在重视程度不足、参与方式单一、教育内