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六年级上册劳动教学计划（全册单元）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学高段学生身心发展规律、认知特点与劳动素养发展需求，坚持“立德树人、实践育人”的根本教育理念，构建以学生亲身实践为核心、素养培育为目标、生活实际为载体的劳动教育教学体系。教学全程聚焦学生劳动观念塑造、劳动技能提升、劳动习惯养成与劳动品质锤炼，打破传统理论化、形式化的教学模式，将日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心劳动类型深度融入课堂教学与课后实践，实现劳动教育与学生生活、校园场景、社会认知的有机融合。

六年级作为小学阶段收尾衔接学段，是学生劳动素养系统化、规范化、常态化发展的关键时期。本教学计划立足学生已有劳动基础，进一步深化劳动认知、细化劳动技能、强化劳动责任，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观，摒弃轻视劳动、贪图安逸、敷衍懈怠的不良思想，培养学生吃苦耐劳、精益求精、团结协作、勇于创新的劳动精神，助力学生形成独立自理、乐于奉献、热爱生活的优良品质，为学生终身发展与全面成长奠定坚实的劳动素养基础。

同时，本计划紧扣新课标对小学高段劳动教育的育人要求，兼顾基础性、实践性、综合性、创新性与层次性，注重因材施教、循序渐进，结合六年级学生动手能力、思维能力、自主探究能力显著提升的特点，科学设计全册单元教学内容，合理