初中体育教学中学生生理和心理特点研究.pdfVIP

2022-2当代教育教育论坛-中学

初中体育教学中学生

生理和心理特点研究

◎贵州省毕节市纳雍县寨乐中学肖化芳

初中体育课教学应符合学生的心理和生理健康，学生主要形。例如,初一学生就不能练习1500米以上的中长跑项目，这只

通过体育课的各种练习，使生理机能得到更好的发展,增强学能造成学生练习时筋疲力尽,畏惧上体育课,身心受到伤害。反

生的身体素质。大家都知道，上体育课容易,但要上好就比较难。之，又不能锻炼学生意志,提高学生的耐力素质。因此在教学中,

体育课的本质功能是增强学生体质,促进学生身体生长发育,初只有■合理安排运动负荷，学生才能在体育中得到全面练习,身体

中体育课是学校教育教学工作的一个重要组成部分。因此如得到全面发展。

何根据学生生理和心理特点上好初中体育课，是摆在广大体育

教师面前的一大难题。下面是笔者多年来在体育课教学上积累三