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部编版六年级语文下册那个星期天说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是部编版六年级语文下册第三单元的一篇精读课文——《那个星期天》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《那个星期天》是著名作家史铁生先生的一篇散文佳作。课文以第一人称的视角，细腻描绘了“我”在某个星期天等待母亲带“我”出去玩的经历，从最初的满怀期待，到后来的焦急等待，再到最终的彻底失望，展现了孩子细腻、敏感的情感世界。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。《那个星期天》正是落实这一要素的典型范例。课文最大的特点是通过对具体事例和细节的描写，真实自然地展现了“我”一天中情感的起伏变化。同时，作为一篇自读课文（哦，不，在部编版教材中它通常被列为精读课文，需要我们引导学生细致品味），它在培养学生语感、提升阅读理解能力，特别是体会作者思想感情、学习表达方法方面，都具有重要的价值。

二、说学情

六年级的学生，已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏水平。他们对生活中的情感体验有了一定的积累，对于“等待”这一话题并不陌生，这为他们理解课文内容、产生情感共鸣奠定了基础。

然而，他们对于文学作品中细腻的情感变化以及如何通过具体的语言文字来精准表达这些情感，可能还缺乏深入的体会和系统的梳理。特别是史铁生文字中那种淡淡的