部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计及教学反思.docxVIP

部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计及教学反思

一、教学设计

（一）教材分析

《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇文言文小课文。本单元以“了解故事情节，感受人物形象”为语文要素。这篇课文篇幅短小，语言凝练，讲述了魏晋名士王戎小时候善于观察、勤于思考，不盲从他人，准确判断出路边李子是苦李的故事。它不仅是对学生进行传统文化启蒙的好材料，更是培养学生观察能力、逻辑思维能力和独立思考精神的优质文本。通过学习，学生能初步感受文言文的韵味，了解古代聪慧儿童的故事，从中汲取智慧。

（二）学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的逻辑思维能力。他们对新鲜事物充满好奇，尤其对生动有趣的故事抱有浓厚兴趣。在此之前，学生可能在课外阅读或影视中接触过一些简单的文言词汇或典故，但系统学习文言文还是首次。因此，教学中应注重激发学生学习文言文的兴趣，降低理解难度，引导他们初步掌握学习文言文的基本方法，如借助注释、联系上下文等，并鼓励他们积极思考，勇于表达自己的见解。

（三）教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步理解文言文的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感受文言文的节奏和韵味；借助注释、插图和联系生活实际等方法理解重点词句，理解课文内容。

3.情感态度与价值观