小壁虎借尾巴第二课时教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*复习并巩固本课生字词，重点理解“捉蚊子、掌握方向、拨水、赶蝇子”等词语的意思。

*有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会不同角色的语气。

*理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用以及小壁虎尾巴的特点和功能。

*初步感知设问句的特点。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、分角色读、师生共读），理解课文内容，体会人物情感。

*通过对比、讨论、联系生活实际等方式，探究不同动物尾巴的功能。

*引导学生观察插图，图文结合，帮助理解。

3.情感态度与价值观：

*感受小壁虎遇到困难不放弃、有礼貌的好品质。

*初步认识到动物尾巴的功能是与其生活习性相适应的，激发对小动物的喜爱和对自然科学的好奇心。

*体会“自己的事情自己做”和“自己的东西最有用”的道理。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解并说出小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及小壁虎尾巴能再生的特点。

*有感情地朗读对话，特别是小壁虎与不同动物的对话，体会礼貌用语。

2.教学难点：

*理解小壁虎尾巴的再生功能。

*初步感知小壁虎心情的变化（着急——难过/失望——高兴）。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含课文插图、相关动物尾巴功能的图片或短视频、生字词卡片）、小