语言魅力：教学设计与分析.pdfVIP

《语言的》教学设计

分析：

《语言的》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁

华黎大街的，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写

道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让?比浩勒在牌子上

添加了“春天到了，可是……”几个字。结果，巴黎的行人变了，他们从

对盲老人泠漠无情，到热情相助，老人获得帮助底漾出了喜悦之情。

在《语言的》一课中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了

“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的中，独

自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。课文了描写

行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅

力。在这节课的教学中，紧紧抓住这拨动人心弦的话语，适时，使学生自

主学习；激感，增强学生的语言实践能力。

学生情况分析：

四年级下学期的学生要完成由中年级向高年级的过