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特殊儿童早期教育函授课程核心内容（精简版）

一、概述与核心概念

1.特殊儿童定义

指在生理、心理、感知、语言、行为、智力等方面发展偏离正常儿童发展规律，需要特殊教育、康复支持的0—6岁学龄前儿童。

2.早期干预（核心考点）

对存在发展缺陷、发育迟缓、高危因素的婴幼儿，在0—6岁关键期内，开展有计划、系统性的教育与康复训练，最大限度弥补发展不足、挖掘潜能、减轻障碍程度。

3.早期教育意义

大脑可塑性强，越早干预效果越好；可降低残障程度、改善生活适应能力；减轻家庭与社会负担；帮助特殊儿童融入集体、融入社会。

二、特殊儿童主要类型及特征

1.智力发育迟缓儿童

智力发展、适应行为明显落后同龄