2.2　三角形全等的判定第2课时教学课件青岛版数学八年级上册.pptxVIP

第2课时用“ASA”和“AAS”判定三角形全等第2章2.2三角形全等的判定青岛版（2024）数学八年级上册

1.探索并正确理解“ASA”和“AAS”的判定方法.2.会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等.(重点、难点)学习目标

在判定两个三角形全等的问题中，我们已经研究了两边及一角分别相等的情况，那么两角及一边分别相等能否判定两个三角形全等呢？情境引入

一、用“ASA”判定三角形全等

问题1如果两个三角形的两边及其夹角分别相等，这两个三角形全等吗？如图，在△ABC和△ABC中，∠B=∠B，BC=BC，∠C=∠C.△ABC与△ABC全等吗？提示由于BC=BC，∠B=∠B，把△ABC移至△ABC上，可使BC与BC重合，∠B与∠B重合.此时，边BA与边BA所在两条射线重合.因为∠C=∠C，所以边CA与边CA所在的两条射线也重合.因为CA(CA)与BA(BA)相交只有一个交点，所以点A与点A重合，于是△ABC与△ABC重合.因此可判定△ABC与△ABC全等.

知识梳理?“ASA”

例1如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，∠B=∠C.求证：AD=AE.?

反思感悟利用ASA证明三角形全等时，一定要认清边与角的位置与顺序，在写证明过程时要注意对应关系.

如图所示，点A，B，C，D在同一条直线上，BE∥DF，∠A=∠F，AB=FD.求证：AE=FC