三年级道德与法治部编版2025上学期教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期三年级《道德与法治》教学工作，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足部编版教材内容，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，坚持育人为本，突出课程的思想性、人文性、实践性和综合性。教学过程中，将着力引导学生通过体验、探究和反思，逐步形成正确的道德认知，培养良好的行为习惯，提升社会适应能力，促进学生核心素养的全面发展，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习生活，已初步适应了集体生活，对道德与法治课程有了一定的接触和了解，具备了一定的认知基础和初步的是非判断能力。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种活动，对直观形象的事物更容易接受。

然而，三年级学生的抽象思维能力仍在发展中，对复杂社会现象的理解和道德概念的内化尚需引导。部分学生在行为习惯方面可能存在一些不足，如集体观念有待加强、规则意识需要巩固、与同伴交往中可能出现小摩擦等。同时，他们开始对家庭、学校之外的社会生活产生兴趣，但缺乏深入的体验和正确的引导。因此，教学中应注重创设贴近学生生活的情境，运用生动活泼的教学方法，引导学生在体验和感悟中提升道德素养。

三、教材分析

本册教材是部编版《道德与法治》三年级上册，它承接了低年级的学习内容，又为高年级的学习打下基础，在整个小学阶段具有承上启下的作用。教材