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高中主题班会“拒绝校园欺凌”教学设计

一、教学背景与指导思想

随着“健全校园欺凌防治长效机制”被列为2026年全国中小学安全工作的核心任务，校园欺凌治理已从“应急响应”迈向“系统防治”的新阶段-39。高中阶段学生正处于自我意识迅速发展、同伴认同渴望强烈、社交行为趋于复杂化的关键期，校园欺凌问题呈现出从肢体冲突向关系排挤、网络攻击等非直接形式转变的显著特征。根据教育部联合中国政法大学发布的《2025年全国校园安全状况白皮书》，我国中小学欺凌事件年发生率为12.8%，相当于每8名学生中就有1人曾经历欺凌-19。值得关注的是，传统肢体欺凌占比已降至19%，而关系欺凌占比达27%，网络欺凌更是飙升至