2.6 用混合运算解决问题（2）（课件）-2026-2027学年三年级上册数学人教版.pptxVIP

第6课时用混合运算解决问题（2）

第二单元混合运算

9－4×2

（9－4）×2

＝9－8

＝1

＝5×2

＝10

想一想先算什么，再计算。

“先乘除，后加减”，有括号，要先算括号里面的。

在劳动课上，小明做了8朵花，小红做的比小明少3朵，小军做的是小红的2倍。小军做了多少朵花？

我画线段图表示已知条件和问题。

读一读，你发现了哪些信息？

你能试着把这些信息表示出来吗？

1.先自己试着画线段图表示已知条件和问题。

2.再在小组内交流自己画线段图的方法和思路。

8朵

小明：

小红：

少3朵

小军：

?朵

借助线段图说一说，怎样解答？

根据“小明做了8朵花，小红做的比小明少3朵”，可以先求出小红做了多少朵。

小明做的朵数

小红比小明少做3朵

小红做的朵数

再根据“小军做的是小红的2倍”，就可以求出小军做了多少朵。

小军做的是小红的2倍

小军做的朵数

要求小军做了多少朵花，需要知道小红做了多少朵，怎样求呢？

小明做的朵数

小红比小明少做3朵

小红做的朵数

小军做的是小红的2倍

小军做的朵数

5×2＝10（朵）

8－3＝5（朵）

怎样列式？

两种思考方法都是先求出小红做的朵数。

8－3×2

＝5×2

＝10（朵）

()

答：小军做了10朵花。

在解决问题时，要注意些什么呢？

如果解决一个问题需要多个步骤，要想好先解决什么，再解决什么。

答：小军做了10朵花。

王大伯