2025-2026学年幼儿刷牙教学设计表实用版.pdfVIP

2025-2026学年幼儿刷牙的教学设计表

一、教学内容分析

可增设工具操作专项练习意外发现幼儿对蛀牙菌的拟人化形象特别感兴趣有孩子课后主动问蛀牙菌怕牙膏吗说明科学认知需要更多具象化载体后续可设计蛀牙菌逃跑情景剧用角色扮演强化食物残渣蛀牙菌刷牙的因果思维导图总结时幼儿对健康食物分支的讨论比预期热烈但刷

1.本节课的主要教学内容。本节课以“牙齿的小卫士”为主题，围绕牙齿的

结构认知（门牙、臼齿的形态与功能）、刷牙的必要性（食物残渣与蛀牙的关系）、

圆弧刷牙法的动作分解（刷毛与牙面的角度、刷牙的顺序）、刷牙工具的规范使用

（牙膏用量、牙刷更换周期）及刷牙习惯的养成（早晚刷牙、饭后漱口）展开，通

过实物观察、情景模拟和儿歌强化，引导幼儿建立科学的口腔卫生认知。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已通过日常生活对“牙齿”形成感

性认知（如知道牙齿能咬食物、掉牙换牙），但对牙齿的分类及不同牙齿的功能缺

乏系统理解；有被动刷牙的经验，但对“刷牙为什么能保护牙齿”“怎样刷才能清

洁干净”存在认知空白，需通过具象化的教学活动将模糊的生活经验转化为科学的

健康认知，实现从“知道要刷牙”到“懂得正确刷牙”的进阶。

二、核心素养目标

刷牙习惯的养成早晚刷牙饭后