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六年级上册劳动教学计划（部编版）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作，严格以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为核心指导依据，立足小学高学段学生身心发展特点、认知规律与劳动素养培育核心目标，紧扣立德树人的根本教育任务，全面落实德智体美劳五育融合的教育方针。教学全程坚持以学生为主体、实践为主线、素养为核心的教学理念，摒弃传统理论灌输式教学模式，聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心任务群，构建生活化、实操化、创新化、常态化的劳动教学体系。

课程教学立足学生真实生活场景与校园实践场景，兼顾技能习得、习惯养成、品质塑造与精神培育四大维度，引导学生主动参与各类劳动实践活动，掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成优良劳动习惯、锤炼吃苦耐劳的劳动品质，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的新时代劳动精神，助力学生全面发展、健康成长，为学生终身发展奠定坚实的劳动素养基础。同时，结合部编版教材编排逻辑与学段教学要求，贴合六年级学生的动手能力、思维水平与成长需求，科学规划教学内容、合理设计教学活动，保障劳动教育教学的系统性、规范性与实效性。

二、学情分析

六年级学生处于小学高学段向初中过渡的关键阶段，整体认知能力、动手实践能力、自主思考能力与团队协作能力已具备一定基础，相较于中低年级学生，能够独立完成复杂度更高、流程更规范的劳动任务，具备初步的劳动规划、问题解决与成果复盘能力。经