2026年苏教版四年级数学下册第6单元教学设计：祖冲之与圆周率的计算历史.docxVIP

PAGE2

《2026年苏教版四年级数学下册第6单元教学设计：祖冲之与圆周率的计算历史》教学教案

使用说明

本文为小学四年级数学“数学文化”领域的完整教学设计文档，围绕苏教版教材中“祖冲之与圆周率”这一主题展开。

文档严格依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》编写，系统涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等完整环节。

本教案的核心价值在于：不仅传授圆周率的基础知识，更通过讲述祖冲之在南北朝时期，依靠简陋的算筹工具、耗费数十年心血将圆周率精确到小数点后第七位的艰辛历程，让学生深刻感受中国古代数学的辉煌成就，激发民族自豪感与爱国热情，培养不畏艰难、勇于探索的科学精神。

项目

内容

课程题目

祖冲之与圆周率的计算历史

核心内容

圆周率的概念、祖冲之的割圆术与卓越贡献、圆周率计算的中外历史脉络

面向群体

小学四年级学生（第二学段）

教学重点

了解祖冲之计算圆周率的历程与成就，感受中国古代数学的辉煌

教学难点

理解割圆术的基本思想，体会极限思维的萌芽

课时建议

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》第二学段目标，本课属于“数学文化”与“综合与实践”的交叉领域。课程标准明确指出，第二学段学生应“了解一些数学家的故事，感