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传统文化元素在小学道德与法治教学中的渗透策略

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研究背景与问题提出

新时代小学道德与法治教育的时代使命与文化根基

当前，我国基础教育阶段正处在核心素养培育的关键期，小学道德与法治学科作为立德树人根本任务的载体，肩负着培育社会主义核心价值观、涵养民族精神的重要使命。然而，在推进课程改革的进程中，部分教学实践仍面临传统文化资源挖掘不深、转化机制不活的困境。传统文化不仅是中华民族的精神标识，更是小学生认知世界、理解道德、塑造人格的深层资源。将传统文化元素有机融入小学道德与法治教学，不仅是落实国家教育方针的必然