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数字时代中小学教师核心素养的内涵重构与路径创新研究

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绪论

研究背景与时代必然性

随着信息技术的飞速发展，数字技术已深度渗透至教育的各个领域，成为推动社会进步与教育变革的关键力量。

在这一宏大背景下，教育形态正经历着从工业化教育向智能化、个性化教育的根本性转变。传统教育模式主要依赖于人力资本积累，而数字时代则要求教育工作者具备处理复杂信息、驾驭人工智能、促进数据驱动决策等能力。教师作为教育活动的核心主体，其角色定位发生了深刻变化：从单纯的知识传授者转变为学习的设计者、引导者、合作者和赋能者。面对人工智能