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小学舞蹈创编与人工智能融合教学实践研究

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研究背景与核心目标

教育数字化战略引领下学科融合发展的内在诉求

随着教育信息化2.0阶段的深入推进，人工智能技术正以前所未有的速度渗透至基础教育领域的方方面面。

在小学阶段，舞蹈作为美育的重要组成部分，不仅关乎身体技能的习得，更承载着情感表达、审美感知与文化传承的育人功能。当前，传统舞蹈教学模式在资源获取、动作规范指导、个性化反馈及创意激发等方面仍面临诸多挑战，难以完全满足新时代对高素质创新人才的需求。

在此背景下，将人工智能技术与小学舞蹈创编及教学实践深度融合