2025-2026学年搭石教学设计美术绘画实用方案.pdfVIP

2025-2026学年搭石教学设计美术绘画

一、教学内容分析

理与环境共生关系运用项目导向学习分组完成地方文化符号视觉转化任务通过石拓实验强化质感表现设计情境讨论环节围绕搭石的生活温度主题激发情感共鸣教学媒体整合高清投影示搭石特写与构图范例辅以溪水音效营造沉浸氛围提供实物石块供触摸感知结合数字绘画软件

本节课主要教学内容围绕“搭石”这一地方文化符号展开，依托教材“地方文

化与美术表现”章节，聚焦搭石的结构特征（层叠纹理、不规则形态）、色彩属性

（青灰石色与自然环境的调和）、空间布局（石块间的疏密节奏及与水流、植被的

呼应），引导学生通过绘画技法将文化意象转化为视觉语言。教学内容与学生已有

知识紧密关联：学生已掌握基础素描的明暗处理、色彩理论中的冷暖对比及构图中

的均衡法则，本节课需在此基础上，从“自然物象写生”向“文化符号视觉化”跃

迁，引导学生将观察到的物理属性（石头的质感、重量感）与情感体验（搭石承载

的生活温度、集体记忆）融合，实现对已有绘画技能的文化赋能与情感深化。

二、核心素养目标

图像识读：观察搭石的结构纹理、色彩层次及环境关联，理解其作为文化符号

的视觉特征。

改进这节课下来孩子们对搭石的结构特征观察得很投入特别是石拓实验环节不少小组能