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幼儿园科学小班创新课题：能干的小手教学设计

一、课题背景与设计理念

在幼儿园小班阶段，幼儿正处于感知觉发展的关键期，他们对自己的身体充满好奇，尤其喜欢通过直接的触摸和操作来认识世界。“能干的小手”这一课题，正是基于小班幼儿的年龄特点和认知规律，将科学探究与生活经验紧密结合。本设计旨在引导幼儿通过观察、触摸、操作等多种感官体验，发现小手的秘密，感知小手的功能，从而激发其对科学探索的兴趣，培养初步的观察能力、动手能力和自我服务意识。我们强调“做中学、玩中学”，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动建构对小手的认知，体验探索的乐趣与成功的喜悦。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步认识自己小手的基本特征，知道手心、手背、手指（大拇指、食指等）的名称和数量。

2.感知小手具有触摸、抓握、操作等基本功能，了解小手能做很多事情。

（二）技能目标

1.尝试运用小手进行各种探索活动，如触摸感知物体的软硬、光滑粗糙，进行简单的穿、串、捏、撕等动作。

2.学习用简单的语言描述自己的发现和感受。

（三）情感目标

1.体验用小手进行探索和游戏的乐趣，激发对自身身体的好奇与关注。

2.萌发爱护小手、愿意用小手帮助自己和他人的积极情感。

三、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙布置：“我的小手真能干”，张贴幼儿小手的图片、手工作品等。

2.活动区角：设置“触摸探索区”、“小手工作坊”等