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牧场之国课堂实录

课题：《牧场之国》（人教版小学语文教材）

年级：四年级

课时：第二课时

授课教师：（资深教师）

授课班级：四年级（X）班

【课前热身与导入】

（上课铃响，师生问好）

师：同学们，上节课我们初读了《牧场之国》，荷兰牧场给你们留下的初步印象是什么？谁能用一两个词概括一下？

生1：很美！

生2：很大！

生3：有很多牛！

师：大家说得都有道理。荷兰，是水之国，花之国，更是——

生（齐）：牧场之国！

师：今天，我们就将再次走进这片神奇的土地，细细品读，看看作者是如何用文字为我们描绘出一幅幅动人的牧场画卷的。请大家打开课本，轻声朗读课文，回忆一下，课文主要描写了荷兰牧场的哪几个场景？

（学生轻声朗读，教师巡视）

【初读课文，整体感知】

师：好，谁来说说课文描写了荷兰牧场的哪些场景？

生4：写了牛群在绿色的草原上吃草的场景。

生5：还有骏马在草原上奔跑。

生6：傍晚的时候，有人驾着小船过来挤牛奶。

生7：还有夜晚的牧场，很安静。

师：同学们概括得不错。作者按照一定的顺序，为我们展现了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐，以及夜晚的祥和寂静。这节课，我们就重点来品味这些画面的独特魅力，感受语言文字的美。

【聚焦“牛”，品味静态之美与和谐之韵】

师：请同学们默读课文第二自然段，找出描写牛的句子，想一想，你仿佛看到了怎样的画面？把你认为写得最美、最让