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  • 2026-06-30 发布于河北
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如何进行古诗词教学

古诗词教学必须有所突破,有所创新,要走出古诗词教学的误区,当前古诗词教学有哪些误区

呢?

一是自主、探究、合作学习等形式取代了古诗词的诵读吟唱、语言品味、情感感悟.自主、

探究学习是体现新课程理念的各科教学的共性。语文教学,特别是古诗词教学有着鲜明的、独

特的个性。忽视了古诗词教学的特点,就没有了古诗词敌学的“味道”。

二是解诗、读诗、背诗作为古诗词教学的基本模式,花大量时间用于理

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