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基于实验教学的初中化学学生实验技能评价体系构建研究论文

**摘要**

实验教学是初中化学教育不可或缺的核心环节，其不仅能够帮助学生理解抽象的化学概念，更能通过实践操作培养其观察、分析、解决问题的能力。然而，当前初中化学实验教学仍存在评价体系不完善、技能训练碎片化等问题，导致学生实验技能发展失衡。本研究旨在构建一套科学、系统的初中化学学生实验技能评价体系，通过实验操作、数据记录、实验报告等维度，全面衡量学生的实验能力。该体系强调过程性评价与终结性评价相结合，注重学生实验习惯的养成和科学思维的培养，为提升初中化学实验教学质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中化学；实验教学；实验技能；评