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基于历史文化遗址的初中生爱国主义教育研究论文

**摘要**

本研究聚焦历史文化遗址在初中生爱国主义教育中的应用价值，通过实地考察、问卷调查与案例分析，探讨如何将静态的文化遗产转化为动态的德育载体。研究发现，依托遗址开展情境式教学能显著提升学生的历史认同感与国家情感；同时，需结合数字化技术与跨学科融合创新教育模式。研究为破解传统爱国主义教育的枯燥化困境提供了实践路径，强调教育应回归人文关怀，以文化人、以史育人。

**关键词**

历史文化遗址；初中生；爱国主义教育；情境教学；文化传承

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**一、引言**

在民族复兴的伟大征程中，爱国主义教育始终是铸魂育人的核心课题。然而，当前初中阶段的爱国主