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2026年教育心理学学生行为分析与引导策略题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

说明：请选择最符合题意的选项。

1.在班级管理中，教师发现某学生长期出现逃课、不完成作业的行为，初步判断其可能存在__________问题。

A.学习障碍

B.心理健康问题

C.家庭环境问题

D.教学方法不匹配

2.班主任在处理学生冲突时，采用“冷静沟通+共同解决问题”的方式，主要体现了__________的教育理念。

A.惩罚主义

B.情感教育

C.行为主义

D.民主管理

3.针对中学生普遍存在的“手机依赖”现象，教师通过设置“无手机日”活动进行引导，属于__________的干预策略。

A.强化法

B.代币奖励法

C.系统脱敏法

D.行为契约法

4.教育心理学研究表明，__________是学生自我效能感形成的关键因素。

A.成功经验

B.言语说服

C.替代经验

D.以上都是

5.某学生在课堂上频繁插话、抢答，教师通过“举手计数”的方式引导其规范行为，属于__________方法。

A.正强化

B.消退法

C.制约法

D.榜样示范

6.针对内向学生参与课堂互动积极性低的问题，教师可采用__________策略提高其参与度。

A.公开表扬

B.小组合作学习

C.个人独立作业

D.强制参