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初中物理实验课中传统游戏的科学思维训练与实验技能提升论文

**摘要**

初中物理实验课作为培养学生科学思维和实验技能的重要途径，其教学效果直接影响学生的学科素养发展。传统游戏蕴含丰富的科学原理和思维逻辑，将其融入物理实验课堂，能够有效激发学生的学习兴趣，深化对物理知识的理解，并提升实验操作能力。本文通过分析传统游戏中的科学思维训练价值与实验技能提升路径，探讨其在初中物理实验教学中的应用策略，为优化实验教学设计提供实践参考。传统游戏不仅能够以生动有趣的方式呈现抽象的物理概念，还能通过互动体验强化学生的观察、分析和实践能力，从而实现科学思维与实验技能的双重提升。

**关键词**

传统游戏；科学思维