小学阶段：基于校园植物的病虫害防治科普教育实践研究论文.docx

小学阶段：基于校园植物的病虫害防治科普教育实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学阶段校园植物病虫害防治的科普教育实践，以校园植物为载体，通过系统化、生活化的教学设计，提升小学生的自然观察能力、生态保护意识及科学探究素养。研究采用情境教学、实验操作、家校协同等多元方法，结合校园植物的常见病虫害案例，构建“知识传授—实践体验—情感内化”的三维教育路径。研究发现，科普教育不仅增强了学生对植物病虫害的认知，更培养了其发现问题、解决问题的能力，为生态文明教育提供了可操作的实践模式。

**关键词**

校园植物；病虫害防治；科普教育；小学阶段；生态素养

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**一、引言**

校园，是孩子们认知世界的