人教版（新教材）九年级数学上册第25章25.1 一元二次方程的概念 导学案.docxVIP

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25.1一元二次方程的概念

（导学案）

（1）理解一元二次方程的定义，掌握一元二次方程的三大判定特征；熟记一元二次方程的一般形式，能准确识别方程的各项及系数；掌握方程根的定义，会检验一个数是否为一元二次方程的根.

（2）经历“实际问题列方程—观察对比—归纳概念—辨析应用”的全过程，提升抽象概括、类比迁移、数学建模的能力.

（3）感受方程与生活的紧密联系，体会数学建模的实用性，培养严谨的数学辨析思维，激发主动探究代数问题的兴趣.

重点：一元二次方程的定义及三大核心特征；一元二次方程的一般形式及各项、系数的识别；一元二次方程根的检验方法.

难点：理解一般形式中二次项系数a≠0的核心意义；复杂整式方程的化简与一元二次方程的精准辨析；结合实际问题感知建立一元二次方程模型.

第一环节自主学习

问创设情景，引入新课

展示课本中实际问题，引导学生设未知数、列方程：

1.面积问题：一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm，在四个角截去相同的正方形，折起后无盖长方体底面积为3600cm2，设截去的正方形边长为xcm，如何列方程？

2.比赛场次问题：组织排球邀请赛，每两队之间赛一场，7天赛程，每天4场，总28场比赛，设参赛队伍为x支，如何列方程？

【学法指导】自研课本P2-3页内容，

(一)类比旧知，归纳定义

活动1：对