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三年级劳动与技术教案上（完整版）

一、本册教材整体教学总览

（一）课程设计依据

本学年三年级上册劳动与技术课程严格依据义务教育劳动课程标准核心育人要求，结合小学三年级学生身心发展特点、认知规律、动手实践能力层级特征设计编制。课程立足立德树人根本任务，聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质、劳动精神五大核心素养培育，摒弃传统理论灌输式教学模式，坚持“实践为主、知行合一、学以致用”的核心教学理念，贴合小学中段学生劳动教育基础需求，衔接低年级基础劳动技能与高年级综合劳动实践内容，构建循序渐进、层层递进的劳动技术教学体系。

本册教材内容围绕日常生活劳动、简单生产劳动、校园服务性劳动三大核心任务群展开，贴合学生校园生活、家庭生活实际场景，选取实用性、操作性、趣味性兼具的劳动项目，兼顾技能传授、习惯培养与品格塑造，助力学生掌握基础劳动技能，树立正确劳动价值观，养成主动劳动、热爱劳动、尊重劳动成果的良好素养。

（二）学段学生学情分析

三年级学生已具备低年级阶段基础劳动认知与简单动手能力，能够完成整理物品、简单清洁等基础劳动任务，对动手实践类课程具有较高的学习兴趣，好奇心与探索欲较强。但整体劳动素养仍存在明显短板，普遍存在劳动规范性不足、劳动流程不清晰、耐心与专注力欠缺、劳动责任意识薄弱等问题。

在认知层面，学生能够直观认知劳动行为，但对劳动的价值、劳动技能的原理理解较为浅显；在实操层面，动