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小学国学跨学科教学计划

一、计划缘起与指导思想

国学，作为中华优秀传统文化的核心载体，蕴含着丰富的智慧与美德。在小学阶段开展国学教育，不仅是对文化根脉的守护，更是对学生健全人格、人文素养的早期培育。本教学计划旨在打破传统国学教育单一化、知识化的局限，倡导一种浸润式、生活化、跨学科的国学教育新模式。

指导思想上，本计划以立德树人根本任务为引领，坚持“以人为本、文化育人、知行合一、守正创新”的原则。将国学教育与各学科教学有机融合，引导学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的魅力，理解其核心思想理念、传统美德和人文精神，培养学生的文化自信、民族自豪感和社会责任感，为其一生的发展奠定坚实的文化根基。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.国学常识积累：初步掌握一定数量的国学经典名句、诗词歌赋、历史典故、传统节日习俗等基础知识。

2.文化符号认知：认识并理解常见的中华传统文化符号（如图腾、汉字、书法、绘画、建筑等）的基本内涵。

3.基础技能习得：学习并体验如书法、国画、传统乐器、古典舞、传统手工艺等某项或某几项传统技艺的基础技法。

4.跨学科应用能力：能够运用多学科知识解读国学内容，解决与国学相关的简单问题，例如通过历史背景理解文学作品，通过地理知识理解民俗形成。

（二）过程与方法

1.探究体验：引导学生通过情境体验、角色扮演、实地考察、项目研究等方式主动探究国学的奥秘。

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