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《归一归总问题建模：乘除混合运算精品教案》

小学三年级数学上册

一、教材与学情分析

【基础】教材分析

本节课《用乘除混合运算解决问题》隶属于人教版三年级上册第六单元“多位数乘一位数”，是本单元的教学难点，也是学生从简单的一步计算实际问题迈向两步计算实际问题的重要里程碑。教材编排了例8和例9两个经典例题，分别对应“归一问题”和“归总问题”两种基本数量关系模型1。例8通过“买碗”的生活情境，引导学生掌握“先求单一量，再求总量”的解题策略；例9则通过“买碗问题”的变式，引导学生理解“先求总量，再求份数”的解题思路。教材不仅关注问题的解决，更着力于通过“阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”三大环节，培养学生良好的解题习惯，并借助画示意图、线段图等几何直观手段，渗透数形结合的数学思想，为后续学习更复杂的复合应用题奠定坚实的基础1。

【重要】学情分析

三年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们已经熟练掌握了表内乘除法以及多位数乘一位数的计算方法，具备了解决“单价×数量=总价”等一步计算实际问题的能力。然而，对于需要两步计算的混合运算问题，学生的难点往往不在于计算本身，而在于如何从纷繁的文字信息中理清数量关系，找准“中间问题”。部分学生习惯于“题海战术”中的“见多就乘，见少就除”的机械模仿，缺乏对数量关系本质的理解。因此，本课的教学重点并非简单地教会学生列式，而是