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《预检分诊规范操作技能强化》实训教学设计

一、课程基本信息与设计理念

【学科与学段】：中职护理专业三年级（高职护理专业二年级适用）

【课程名称】：《预检分诊规范操作技能强化》

【课程类型】：专业核心技能实训课

【课时安排】：4课时（180分钟）

【授课对象】：已完成《内科护理学》、《外科护理学》、《基础护理技术》等理论学习，并初步接触过分诊流程，但尚未进行系统性、高强度规范化训练的护理专业高年级学生或新入职护士规范化培训学员。

【教学设计理念】：本课程严格遵循“以岗位需求为导向、以职业能力为本位、以工作过程为主线”的职业教育教学改革理念。深度融合“标准前移、技能强化、素养内化”的教学策略。针对预检分诊这一高风险、高责任的临床护理岗位，本设计打破传统学科界限，采用任务驱动法，将急诊医学、护理学、沟通心理学、卫生法律法规等多学科知识有机整合。通过构建高度仿真的临床情境，利用标准化病人（SP）和高端模拟设备，引导学生在“做中学、学中悟”，精准掌握国际通用的预检分诊标准（如急诊预检分诊分级标准），强化在紧急情况下的临床评判性思维能力、规范操作执行能力以及高效沟通与人文关怀能力。旨在培养能够快速、准确、安全地完成预检分诊工作，具备“生命至上、分秒必争”职业素养的高素质技术技能护理人才。

【教材分析】：选用国家卫生健康委员会“十四五”规划教材《护理学基础》及《急诊护理学》相关章节。教材内容系