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高中生物科学史与核心素养培养的跨学科教学策略研究论文

**摘要**

高中生物科学史与核心素养培养的跨学科教学策略研究，旨在通过挖掘生物科学史中的教育价值，探索如何将科学史融入日常教学，以提升学生的科学思维、实践能力和人文素养。本文以跨学科教学为视角，结合具体案例，分析科学史在培养学生批判性思维、创新精神和社会责任感等方面的作用，并提出可行的教学策略。研究表明，科学史不仅丰富了生物学教学内容，还为学生提供了多元的学习视角，有助于打破学科壁垒，促进综合素质的全面发展。

**关键词**

生物科学史；核心素养；跨学科教学；教学策略；高中生物

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**一、引言**

在高中生物教学中，科学史常被边缘化