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【关键字】精品
幼儿园课程内容的文化透视与构建
幼儿园课程内容的学习是学前儿童了解、学习文化最直接、最正规的途径。同时，
教师简单地把不同学科的活动拼凑成综合教育活动而丝毫不考虑这些不同内容形式和手段之间的内在联系综合课程俨然成了文化拼盘例如一个风筝的主题就是由和风筝有关的各科活动综合而成的认识风筝学做风筝唱风筝的歌放风筝而在每一个具体的教育活动中我们仍能看到
课程内容自身就是一种文化现象，它具备了文化的主要
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幼儿园课程内容的文化透视与构建
幼儿园课程内容的学习是学前儿童了解、学习文化最直接、最正规的途径。同时，
教师简单地把不同学科的活动拼凑成综合教育活动而丝毫不考虑这些不同内容形式和手段之间的内在联系综合课程俨然成了文化拼盘例如一个风筝的主题就是由和风筝有关的各科活动综合而成的认识风筝学做风筝唱风筝的歌放风筝而在每一个具体的教育活动中我们仍能看到
课程内容自身就是一种文化现象，它具备了文化的主要
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