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《少年闰土》评课稿

《少年闰土》评课稿（通用14篇）

《少年闰土》评课稿篇1

《少年闰土》选自鲁迅的《家乡》。以鲁迅回绍兴的见闻为素材，反映了当时中国农村经济衰败，农夫生活困苦不堪。文章对闰土的外貌描写很有典范性。

听了毕老师的课，感觉最大的亮点是抓住了人物描写和环境描写让同学体会任务形象。如第一自然段的教学，毕老师让同学“少年闰土是个怎样的孩子”绽开阅读，同学找出关键词“捏刺走听看”一连串的动作，体会闰土机灵英勇的特点。此处的环境描写更加衬托了闰土的这个特点。毕老师实行朗读感悟的方法，引导同学用舒缓的语气反复朗读体会。毕老师此处的总结恰到好处地与写作方法联系起来，使同学在阅读中感悟写作的妙处。

课文中还有一处描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”毕老师引导读一读，然后进行争论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中，可以看出他是一个什么样的人？”同学都能从这些外貌中看出少年闰土是一个非常健康、可爱的农村孩子。

在老师的引导同学体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个常常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他常常劳动，是一个能干的人，说明外貌描写得传神能让读者精确?????地熟悉人物。这时，再点拨同学懂得我们对少年闰土的形象身份的