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六年级劳动下册项目二“整理行李箱”教学设计

核心素养导向下的“做中学”劳动课堂——六年级劳动下册《整理行李箱》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本依据，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”教育理念。课程标准在第三学段（5～6年级）“整理与收纳”任务群中明确要求：独立完成外出远行的行李箱整理与收纳-。这一要求体现了从个人生活自理向社会生活适应过渡的教育逻辑，对培养学生独立生活能力具有重要的实践意义。

本设计以学生日常生活经验为起点，以“做中学、用中学、创中学”为基本教学路径，强调劳动实践与思维发展的统一。在教学方法上，采用项目式学习