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《义务教育英语课程标准（2022年版）》

核心内容解读

一、课程性质

英语是全球使用最广泛的语言之一，是国际交流与合作的重要工具，也是传播文化、促进思维发展的重要载体。义务教育英语课程具有工具性和人文性统一的特点：工具性体现在学生通过英语学习掌握语言知识与技能，能够用英语进行沟通交流；人文性体现在学生通过英语学习了解不同国家和民族的文化、历史、社会习俗等，培养跨文化意识与包容精神，形成正确的价值观。

义务教育英语课程面向全体学生，以培养学生的核心素养为目标，为学生终身学习和发展奠定基础，同时为国家培养具有国际视野、家国情怀的复合型人才提供支撑。

二、课程理念

1.以核心素养为导向，落实立德树人根本任务

课程以核心素养为统领，将立德树人贯穿英语教学全过程，注重在语言学习中渗透德育、智育、体育、美育和劳动教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.践行学思用贯通、知行合一的学习理念

倡导学生在真实的语言情境中学习和运用英语，通过观察、思考、探究、实践等方式，将语言知识转化为语言能力，实现“学中用、用中学”，提升语言综合运用能力。

3.构建分级递进的课程体系

根据学生的年龄特点和认知发展规律，将义务教育英语课程划分为3-4年级、5-6年级、7-9年级三个学段，每个学段设置不同的学习目标和内容要求，确保课程内容的连续性和进阶性。

4.推进评价改革，发挥评价的育人功能

建立