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小学英语单元整体教学目标在提高学生英语听力水平中的应用研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，听力作为语言技能的核心组成部分，其重要性不言而喻。然而，当前许多小学英语课堂仍存在教学模式碎片化、目标设定模糊等问题，导致学生听力水平提升缓慢。单元整体教学作为一种系统性、结构化的教学方法，能够将听力训练融入真实的语言情境中，促进学生在语境中感知、理解和运用语言。本研究旨在探讨小学英语单元整体教学目标在提高学生英语听力水平中的应用价值，分析其具体实施路径与效果，为优化小学英语听力教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；单元整体教学；听力水平；教学目标；语言情境

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###一、问题的提出