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高中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在高中语文阅读教学中，文本解读与批判性思维的培养是提升学生语文素养的核心环节。本文从教学实践出发，结合学生认知特点与课程目标，探讨文本解读与批判性思维培养的有效策略。通过分析当前教学现状，提出以文本细读为基础、以问题探究为驱动、以多元互动为补充的教学方法，旨在构建科学、系统的高中语文阅读教学模式，促进学生深度学习与思维发展。研究表明，教师需转变传统教学模式，注重学生主体性，通过创设情境、引导质疑、鼓励表达等方式，激发学生的批判性思维潜能，实现语文教学的育人价值。

**关键词**

高中语文；文本解读；批判性思维；阅读教学；教