2025-2026学年让灯泡亮起来教学设计实用版.pdf

2025-2026学年让灯泡亮起来教学设计

一、教学内容分析

实验方案验证开关应接在干路而非支路的结论记录实验现象并分析原因根据提供的电路故障描述如灯泡不亮排查可能原因电源正负极接反导线断路灯泡损坏写出排查步骤观察家中台灯电路绘制结构简图说明开关如何控制灯泡通断思考为何不能将开关与灯泡并联拓展挑战选做

本节课以“让灯泡亮起来”为核心实践任务，围绕电路的基本组成（电源、用

电器、开关、导线）、电路的三种状态（通路、断路、短路）及电路图的规范绘制

展开，通过实验操作引导学生从抽象的电荷运动认知转向具体的电路连接实践。学

生此前已掌握电荷、电流的基本概念