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小学班主任家校协同促进学生信息技术素养教育策略分析论文

**摘要**

在信息技术快速发展的时代背景下，小学阶段的信息技术素养教育已成为培养学生综合素质的关键环节。家校协同作为教育的重要途径，能够有效整合家庭与学校的教育资源，为学生信息技术素养的提升提供全方位支持。本文从小学班主任的角度出发，结合实践案例，探讨家校协同在促进学生信息技术素养教育中的具体策略，旨在为教育工作者提供可借鉴的实践路径。研究表明，通过建立有效的家校沟通机制、开展多元化的信息技术活动、强化家长的教育意识，能够显著提升学生的信息技术应用能力与创新思维。

**关键词**

小学班主任；家校协同；信息技术素养；教育策略

**一、引