部编版语文五年级下册18《威尼斯的小艇》第二课时教学设计.docxVIP

深耕文本，品味风情——《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

一、教学导航：明确目标，把握重点

经过第一课时的初读感知，学生已对威尼斯的小艇有了初步印象。第二课时的教学，旨在引导学生更深入地走进文本，品味语言文字的魅力，感受威尼斯独特的风情，并学习作者观察和表达的方法。

核心教学目标：

1.深入理解课文内容：通过品读关键词句，感受小艇的独特构造、船夫高超的驾驶技术以及小艇与威尼斯人生活的紧密联系。

2.品味语言表达艺术：体会作者运用比喻、拟人等修辞手法的妙处，感受课文生动形象的语言特点。

3.感受异域风情文化：初步体会威尼斯“水城”的独特韵味，激发对世界文化的兴趣。

4.学习观察与描写方法：引导学生学习作者抓住事物特点进行细致观察和具体描写的方法。

教学重难点：

*重点：感受小艇的特点和船夫驾驶技术的高超；理解小艇在威尼斯人生活中的重要作用。

*难点：体会作者是如何抓住特点描写事物的，并领悟其表达效果；感受威尼斯独特的风情。

教学准备：

教师：多媒体课件（包含威尼斯风光、小艇图片、相关视频片段等）、重点句段卡片。

学生：预习课文，圈画描写小艇样子、船夫技术、人们活动的句子。

二、教学过程：层层深入，品读感悟

（一）情境导入，温故知新

1.画面重现：（播放威尼斯小艇在河道中穿梭的短视频或展示几幅代表性图片）同学们，上节课我们初游了美丽的水上城市威尼斯，认识