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《急救护理学》课程考核实施方案

一、总则

《急救护理学》是护理专业教育体系中的核心课程，其教学目标在于培养学生掌握急危重症患者的初步评估、快速反应及有效干预能力，树立“时间就是生命”的急救理念，养成严谨细致、沉着冷静的职业素养。为科学、客观、全面地评价学生对本课程知识、技能的掌握程度及综合应用能力，特制定本考核实施方案。本方案旨在引导学生从单纯的知识记忆转向实际应用与临床思维能力的培养，确保教学质量，为培养高素质的急救护理人才奠定基础。

二、考核目标

1.知识掌握：考核学生对急救护理学基本理论、基本知识、基本技能的理解与记忆程度，包括常见急危重症的病因、发病机制、临床表现、病情评估、急救原则与处理措施等。

2.技能操作：评估学生规范、熟练运用各项急救护理操作技能的能力，如心肺复苏、气道开放与管理、创伤急救技术等，并能在模拟情境下正确应用。

3.临床思维：考察学生运用所学知识对急危重症患者进行病情判断、分析问题、制定初步急救护理方案并实施的能力，强调思维的逻辑性与条理性。

4.职业素养：评价学生在急救过程中所展现的沟通协作能力、应急应变能力、人文关怀意识及职业责任感。

三、考核内容与方式

本课程考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重理论与实践的结合，全面考察学生的综合能力。

（一）过程性评价（占总成绩的比例待定）

过程性评价贯穿于整个教学过程，旨在及时反馈学