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【知识清单】小学一年级数学下册：开会啦（北师大版）

一、学科定位与核心素养导向

本知识清单对应的是小学数学一年级下册第一单元“加与减（一）”中的第四课时《开会啦》。本课在学科体系中起着承上启下的关键作用。它承接了学生已经掌握的20以内数的认识、不进位加法和不退位减法，以及初步的十几减几的退位减法（如十几减9），并在此基础上，将计算能力的培养置于解决现实问题的情境中。其核心教学目标并非单纯的计算操练，而是引导学生深入理解减法的另一种现实模型——“求两数相差多少”或“求缺少多少”，即比较意义的减法。这不仅是对减法意义的丰富和深化，更是为后续学习“求一个数比另一个数多（或少）几”的应用题以及更复杂的数量关系奠定坚实的认知基础。从核心素养培育的角度来看，本节课着力于培养学生的“数感”、“量感”基础、“模型意识”和“应用意识”，通过“一一对应”的数学思想方法，让学生经历从具体情境到抽象算式的全过程。

二、核心概念体系与基本原理【基础】

（一）核心概念：比较意义下的减法

本课的核心在于建立一种新的减法模型。在此之前，学生接触的减法主要是“从总数中去掉一部分，求剩余部分”。而《开会啦》这一情境，展示了另一种典型的减法模型：已知两个独立的数量（人数和椅子数），需要比较它们之间的相差关系。这里的减法算式（如117=4）表示的是“11比7多多少”，或者反过来理解“7比11少多少”。这是对减法意义的