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儿歌在初中英语口语教学中的情境创设与效果评估论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而口语能力作为语言交流的核心要素，其培养效果直接影响学生的语言应用水平。初中阶段是学生语言能力发展的关键期，如何有效提升英语口语教学效果成为教育工作者面临的重要课题。儿歌作为一种富有趣味性和教育性的语言载体，蕴含丰富的文化元素和韵律节奏，将其融入初中英语口语教学，能够通过情境创设激发学生的学习兴趣，优化语言输入输出过程。本文以儿歌为切入点，探讨其在初中英语口语教学中的情境创设策略及效果评估方法，旨在为英语教学实践提供新的思路和参考。

**关键词**

儿歌；初中英语；口语教学；情