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社会性科学议题在小学科学教学中的科学教育文化研究论文

**摘要**

在社会性科学议题（SSI）日益成为小学科学教育核心内容的背景下，如何通过科学教育文化构建学生的批判性思维与社会责任感，成为教育研究的重要课题。本文以SSI为切入点，探讨其在小学科学教学中的概念内涵与实践价值，通过文化视角解析SSI如何融入科学教育，为教师提供可操作的教学策略。研究发现，SSI的科学教育文化不仅强调知识传递，更注重情感态度与价值观的培养，需通过情境化教学、跨学科整合等方式实现。关键词：社会性科学议题；小学科学教育；科学教育文化；批判性思维；社会责任感

**一、概念阐述**

社会性科学议题（SSI）是指那些涉及科学