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小学英语课堂形成性评价在学生情感态度价值观培养中的作用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅关乎语言技能的传授，更承载着学生情感态度与价值观培养的重要使命。小学阶段是学生语言学习与人格塑造的关键期，形成性评价以其动态、互动的特性，能够有效渗透到情感态度价值观的培养中。本文通过分析小学英语课堂形成性评价的实践意义与学生情感态度价值观发展的内在关联，探讨其在促进学生积极情感体验、树立正确价值观方面的作用机制，为优化小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；形成性评价；情感态度；价值观；培养机制

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###一、背景分析

####（一）小学英语教学